Районные учебно- методические объединения воспитателей ГПД

Тема: Подведение итогов работы РУМО за 2025/2026 учебный год: проблемы и перспективы. Творческие отчеты педагогов.

Цель - совершенствование методологической, психолого -педагогической и предметно - методической подготовки воспитателей групп продленного дня.

Задачи:

подвести итоги работы районного учебно - методического объединения воспитателей групп продленного дня Первомайского района за 2025/2026 учебный год;

представить результаты анализа анкетирования участников РУМО по реализации плана работы на 2025/2026 учебный год;

определить проблемы и обозначить перспективы работы районного учебно - методического объединения воспитателей групп продленного дня на 2026/2027 учебный год;

представить творческие отчеты педагогов за 2025/2026 учебный год;

мотивировать воспитателей групп продленного дня на обобщение, описание и представление эффективного опыта своей педагогической деятельности.

Дата и время: 19.05.2026, 10.00

Место проведения: государственное учреждение образования «Средняя школа № 93 г. Минска В. В. Ковалёнка»

Состав участников: воспитатели групп продленного дня учреждений общего среднего образования  Первомайского района г. Минска

Форма проведения: круглый стол

Методическое обеспечение: выставка методической литературы, материалы из опыта работы воспитателей групп продлённого дня

Координатор: Никитенко Л.Н., методист управления координации методической работы государственного учреждения образования «Минский городской институт развития образования»

Ход заседания

1. Вступительная часть.

1.1. О выполнении решений заседания районного учебно-методического объединения воспитателей групп продленного дня (протокол № 3 от 24.03.2026).

Информация Жук А.С., председателя районного учебно - методического объединения воспитателей групп продленного дня.

2. Основная часть.

2.1. Подведение итогов работы районного учебно - методического объединения воспитателей групп продленного дня Первомайского района г. Минска за 2025/2026 учебный год.

Информация Жук А.С., председателя районного учебно - методического объединения воспитателей групп продленного дня.

2.2. Проблемы и перспективы работы заседаний районного учебно-методического объединения воспитателей групп продленного дня Первомайского района г. Минска на 2026/2027 учебный год.

Информация Жук А.С., председателя районного учебно - методического объединения.

2.3. «Открытый микрофон»: творческие отчеты педагогов по работе в рамках районного учебно-методического объединения воспитателей групп продлённого дня за 2025/2026 учебный год.

2.3.1. Развитие творческих способностей учащихся в группе продлённого дня.

Из опыта работы Маханьковой С.П., воспитателя группы продленного дня государственного учреждения образования «Средняя школа № 191 г. Минска имени И. П. Паромчика».

2.3.2. Формирование интереса к исследовательской деятельности у учащихся на первой ступени общего среднего образования в условиях группы продлённого дня.

Из опыта работы Литвинчук Л.А., воспитателя группы продленного дня государственного учреждения образования «Средняя школа № 61 г. Минска».

2.3.3. Эстетическое воспитание учащихся начальных классов средствами музыки в рамках занятий в группе продлённого дня.

Из опыта работы Болдырь О.П., воспитателя группы продленного дня государственного учреждения образования «Средняя школа № 93 г. Минска В. В. Ковалёнка».

3. Анализ результатов анкетирования участников РУМО по реализации плана работы на 2025/2026 учебный год.

Информация Жук А.С., председателя районного учебно - методического объединения воспитателей групп продленного дня.

4. Заключительная часть.

4.1. Выработка рекомендаций.

4.2. Подведение итогов. Рефлексия.

Список литературы

1. Дереклеева, Н. И. Мастер-класс по развитию творческих способностей учащихся. / Н. И. Дереклеева. - М., 2008. - 224 с.

2. Игнатович, В. Г. Эстетическое воспитание младших школьников: учеб-метод. пособие / В. Г. Игнатович – Минск: БГПУ, 2019. – 180 с.

3. КОНЦЕПЦИЯ развития национального культурного пространства во всех сферах жизни общества на 2024-2026 годы. Утверждена Постановлением Совета Министров Республики Беларусь 28.12.2023 № 961. - [Электронный ресурс]: Режим доступа: https://pravo.by - Дата доступа: 05.02.2026.

4. Федорова А. А.Развитие творческих способностей младших школьников посредством изобразительной деятельности // Современная начальная школа. 2021. № 21. URL: - [Электронный ресурс]: Режим доступа: https://files.s-ba.ru/publ/primary-school/21.pdf. - Дата доступа: 05.02.2026.

      Тема: Интеграция элементов историко - культурного наследия, традиций и научных достижений нации в деятельности группы продленного дня.

      Цель - развитие и совершенствование профессиональной компетенции воспитателей по организации социальной, идеологической и воспитательной работы в группе продлённого дня.

Задачи:

актуализировать знания воспитателей о ведущей роли педагога в процессе формирования гражданственности, патриотизма, национального самосознания учащихся через интеграцию элементов историко - культурного наследия, традиций и научных достижений нации в деятельности группы продленного дня;

расширить представления педагогов о методах воспитания и обучения, направленных на формирование у учащихся на первой ступени общего среднего образования в группе продлённого дня  нравственных ценностных ориентаций, чувства гражданственности и патриотизма, уважения к историческому прошлому белорусского народа;

представить образцы эффективного использования потенциала объектов социокультурного пространства города Минска для развития и воспитания учащихся;

выработать рекомендации по использованию объектов социокультурного пространства города Минска при организации образовательного процесса в рамках группы продленного дня;

мотивировать воспитателей группы продленного дня на обобщение, описание и представление эффективного опыта своей педагогической деятельности.

Дата и время проведения: 24.03.2026, 10.00

      Место проведения: учреждение «Государственный музей истории белорусской литературы», ул. М.Богдановича,13

      Состав участников: воспитатели групп продленного дня учреждений общего среднего образования Первомайского района

Форма проведения: диалоговая площадка

      Методическое обеспечение: выставка методической литературы, материалы из опыта работы воспитателей

      Координатор: Никитенко Л.Н., методист управления координации методической работы государственного учреждения образования «Минский городской институт развития образования»

Ход заседания:

1. Вступительная часть.

1.1. О выполнении решений заседания учебно-методического объединения воспитателей групп продленного дня (протокол № 2 от 30.12.2025).

Информация Жук А.С., председателя районного учебно-методического объединения воспитателей групп продленного дня

2. Основная часть.

Модератор – Жук А.С., председатель районного учебно-методического объединения воспитателей групп продленного дня

Вопросы для обсуждения:

1. Ведущая роль педагога в процессе формирования гражданственности, патриотизма, национального самосознания учащихся через интеграцию элементов историко-культурного наследия, традиций и научных достижений нации в деятельности группы продленного дня.

2. Методы воспитания и обучения, направленные на формирование у учащихся  на первой ступени общего среднего образования в группе продлённого дня нравственных ценностных ориентаций, чувства гражданственности и патриотизма, уважения к историческому прошлому белорусского народа.

3. Формирование национально-культурной идентичности учащихся посредством использования социокультурного пространства города Минска (экспозиций музея «Государственный музей истории белорусской литературы»).

2.1. Экспертные сообщения:

Группа №1

Тема «Ведущая роль педагога в процессе формирования гражданственности, патриотизма, национального самосознания учащихся через интеграцию элементов историко-культурного наследия, традиций и научных достижений нации в деятельности группы продленного дня».

Спикер – Жук А.С., воспитатель группы продленного дня государственного учреждения образования «Средняя школа №93 г.Минска В.В.Ковалёнка».

Группа №2

Тема «Методы воспитания и обучения, направленные на формирование у учащихся на первой ступени общего среднего образования в группе продлённого дня  нравственных ценностных ориентаций, чувства гражданственности и патриотизма, уважения к историческому прошлому белорусского народа».

Спикер – Свиридович Н.А., воспитатель группы продленного дня государственного учреждения образования «Средняя школа №93 г.Минска В.В.Ковалёнка».

Группа №3

Тема «Формирование национально - культурной идентичности учащихся посредством использования социокультурного пространства города Минска (экспозиций музея «Государственный музей истории белорусской литературы»).

Спикер – экскурсовод, научный сотрудник музея «Государственный музей истории белорусской литературы».

2.2. Выступление спикеров, проведение экскурсии по выставочным залам музея.

2.3. Интерактивная итоговая игра «Микрофон журналиста – заверши фразу».

2.4. Опрос участников дискуссии, обработка результатов опроса.

Вопросы для участников дискуссии:

1. Использование воспитателем  в практической работе с учащимися на первой ступени общего среднего образования в группе продлённого дня рекомендованных  произведений классической белорусской литературы как средство формирования национально - культурной идентичности учащихся.

2. Мини – музей моей школы как экскурсионный потенциал патриотического воспитания учащихся групп продлённого дня.

3. Заключительная часть:

3.1. Выработка рекомендаций.

3.2. Подведение итогов. Рефлексия.

Список литературы

1. Духовно - нравственное воспитание младших школьников: пособие для пед. работников учреждений образования, реализующих образоват. программы общ. сред. образования, с белорус. и рус. яз. обучения и воспитания / Т. В. Ничишина. – Минск: Национальный институт образования, 2024. – 216 с.

2. КОНЦЕПЦИЯ развития национального культурного пространства во всех сферах жизни общества на 2024-2026 годы. Утверждена Постановлением Совета Министров Республики Беларусь 28.12.2023 № 961.-[Электронный ресурс]: Режим доступа: https://pravo.by- Дата доступа: 05.02.2024.

3. Масленченко, С. В. Идеология белорусского государства: учебное пособие / С. В. Масленченко; [ред. О. Г. Миронович]; Учреждение образования «Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь». - Минск: Академия МВД, 2020. - 169 с.

4. Музеи Беларуси / ред. совет: В. В. Андриевич (гл. ред.)[и др.]. – Минск: Беларуская Энцыклапедыя iмя Пятруся Броyкi, 2018. – 448 с.

5. Основы идеологии белорусского государства в схемах: метод. указания / [сост. Е. А. Лагуновская]; Учреждение образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина». - Брест: БрГУ имени А. С. Пушкина, 2019. - 66 с.

    Цель – совершенствование методологических, психолого-педагогических, профессиональных компетенций педагогов при создании условий сохранения здоровья и развития личностных качеств учащихся группы продлённого дня. 

    Задачи:

• актуализировать знания педагогов о здоровьесберегающих технологиях в группе продлённого дня;
• расширить представления педагогов об особенностях развития личности и природных факторах  творческой индивидуальности учащихся на первой ступени общего среднего образования;
• представить образцы эффективного педагогического опыта формирования  навыков по сохранению и укреплению здоровья учащихся, усвоения основ здорового образа жизни в условиях группы продлённого дня;
• представить образцы эффективного педагогического опыта формирования духовного компонента индивидуального здоровья учащихся посредством изобразительной  деятельности в условиях группы продлённого дня;
• представить образцы эффективного педагогического опыта по развитию творческих способностей учащихся в условиях группы продлённого дня в виде проекта «Моя педагогическая находка  2025/2026 учебного года. Удивлю за 300 секунд»;
• провести интерактивный мини – диспут с педагогами по вопросам оздоровительной работы с учащимися в группе продлённого дня;
• мотивировать воспитателей групп продлённого дня на обобщение, описание и представление эффективного опыта своей педагогической деятельности.

       Дата и время проведения: 30.12.2025, 10.00.

       Место проведения: государственное учреждение образования «Средняя школа № 20 г. Минска имени Г. В. Булацкого». 

    Состав участников: воспитатели ГПД учреждений общего среднего образования Первомайского района.

    Форма проведения: семинар – диспут.

    Методическое обеспечение: выставка методической литературы, материалы из опыта работы воспитателей, мультимедийные презентации к выступлениям, выставка творческих работ учащихся групп продлённого дня.

    Координатор: Никитенко Л.Н., методист управления координации методической работы государственного учреждения образования «Минский городской институт развития образования»

    Ход заседания:

    1. Вступительная часть.

1.1. О выполнении решений заседания районного учебно-методического объединения воспитателей групп продлённого дня (протокол №1 от 04.11.2025).

Информация Жук А.С., председателя районного учебно-методического объединения

    2. Основная часть.

2.1. Здоровье и развитие личности учащихся на первой ступени общего среднего образования в условиях группы продлённого дня.

Информация Жук А.С., председателя районного учебно-методического объединения

2.2. Особенности развития личности учащихся на первой ступени общего среднего образования.

Информация Шерешевец Н.А., педагога – психолога государственного учреждения образования «Средняя школа № 20 г. Минска имени Г. В. Булацкого»

2.3. Формирование навыков  сохранения и укрепления здоровья учащихся на первой ступени общего среднего образования в условиях группы продлённого дня.

Из опыта работы Муромцевой И.Г., воспитателя группы продленного дня государственного учреждения образования «Средняя школа № 20 г. Минска имени Г. В. Булацкого»

 2.4. Развитие творческих способностей учащихся на первой ступени общего среднего образования в условиях группы продлённого дня посредством занятий пластилинографией – индивидуальный проект «Пластилиновая фантазия».

Из опыта работы Манюк Л. А., воспитателя  группы продленного дня государственного учреждения образования «Гимназия №38 г. Минска имени Н.А. Шугаева» (работа в малых группах).

2.5. Формирование духовного компонента индивидуального здоровья учащихся средством  изобразительной  деятельности - живописи в условиях группы продлённого дня.

Мини - практикум для педагогов,  из опыта работы Дубаневич М. А., учителя начальных классов государственного учреждения образования «Гимназия №2 г. Минска О. В. Новицкого» (работа в парах).

2.6. Интерактивный мини – диспут  по вопросам оздоровительной работы с учащимися в группе продлённого дня «Мозговой штурм «Карусель граффити».

Информация Жук А.С., председателя районного учебно-методического объединения

     3. Заключительная часть.

3.1. Выработка рекомендаций.

3.2. Подведение итогов. Рефлексия.

    Список литературы

1. Даниленко А. В. Творческое развитие младшего школьника: проблемы и решения /А. В. Даниленко // Пачатковая школа. – 2025. – №6. – С. 6 – 8. 

2. Духовно - нравственное воспитание младших школьников: пособие для пед. работников учреждений образования, реализующих образоват. программы общ. сред. образования, с белорус. и рус. яз. обучения и воспитания / Т. В. Ничишина. – Минск: Национальный институт образования, 2024. – 216 с.

3. Каско, В. Б. Здоровьесозидающие технологии в условиях реализации образовательного процесса / В. Б. Каско, Н. Н. Веремеева; ГУО «Мин. обл. ин - т развития образования». – Минск: Мин. обл. ин - т развития образования, 2023. – С. 56 – 64.

4. Котко, А. Н. Содержание и технологии проведения семинарских занятий с педагогами: ч.1 / А. Н. Котко. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2003.

5. Формирование бесконфликтной образовательной среды : пособие для педагогов учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения / Е. К. Погодина, В. В. Мартынова, Е. Л. Евдокимова. – Минск: Национальный институт образования, 2021. – 184 с. 

Цель – совершенствование методологических, психолого-педагогических, профессиональных компетенций педагогов при проведении тематических занятий с учащимися в группе продлённого дня

Задачи:

актуализировать знания педагогов о планировании и проведении тематических занятий с учащимися в группе продлённого дня;

представить образцы эффективного педагогического опыта организации исследовательской деятельности учащихся в условиях группы продлённого дня;

представить образцы эффективного педагогического опыта формирования духовно-нравственных ценностей, эстетической культуры учащихся посредством театральной деятельности в условиях группы продлённого дня;

представить образцы эффективного педагогического опыта по развитию творческих способностей учащихся в условиях группы продлённого дня;

провести мини – практикум для педагогов по методике организации и проведения тематического занятия с учащимися в группе продлённого дня;

мотивировать воспитателей групп продлённого дня на обобщение, описание и представление эффективного опыта своей педагогической деятельности.

Дата и время проведения: 04.11.2025, 10.00.

Место проведения: государственное учреждение образования «Средняя школа № 93 г. Минска В. В. Ковалёнка»

Состав участников: воспитатели ГПД учреждений общего среднего образования Первомайского района

Форма проведения: семинар-практикум

Методическое обеспечение: выставка методической литературы, материалы из опыта работы воспитателей, мультимедийные презентации к выступлениям

Координатор: Никитенко Л.Н., методист управления координации методической работы государственного учреждения образования «Минский городской институт развития образования»

Ход заседания:

1. Вступительная часть.

1.1. Выборы секретаря РУМО.

Информация Жук А.С., председателя районного учебно-методического объединения

1.2. Создание здоровых и безопасных условий при организации образовательного процесса в группе продлённого дня.

1.3. Ознакомление с нормативными правовыми актами и научно-методическим обеспечением, регулирующими вопросы организации работы на I ступени общего среднего образования в группах продлённого дня в 2025/2026 учебном году.

Информация Жук А.С., председателя районного учебно-методического объединения

2. Основная часть.

2.1. Повышение качества образовательного процесса в рамках проведения тематических занятий с учащимися на первой ступени общего среднего образования в группе продлённого дня.

Информация Жук А.С., председателя районного учебно-методического объединения

2.2. Методика организации исследовательской деятельности учащихся на первой ступени общего среднего образования в условиях группы продлённого дня как ресурс экологического воспитания.

Из опыта работы Полищук В.А., воспитателя ГПД государственного учреждения образования «Средняя школа № 93 г. Минска В. В. Ковалёнка» (работа в парах).

2.3. Формирование духовно-нравственных ценностей, эстетической культуры учащихся на первой ступени общего среднего образования посредством театральной деятельности в условиях группы продлённого дня.

Мини-практикум для педагогов «Игра – путешествие вместе с театром» из опыта работы Комар Е.А., воспитателя ГПД государственного учреждения образования «Средняя школа № 84 г. Минска имени П. Т. Пономарёва» (работа в малых группах).

2.4. Развитие творческих способностей учащихся на первой ступени общего среднего образования в условиях группы продлённого дня посредством занятий фелтингом.

Из опыта работы Размыслович О.И., воспитателя ГПД государственного учреждения образования «Средняя школа № 70 г. Минска имени Л. Н. Гуртьева» (работа в парах).

2.5. Методические рекомендации по планированию и организации работы педагогов над индивидуальными проектами «Моя педагогическая находка 2025/2026 учебного года. Удивлю за 300 секунд».

Информация Жук А.С., председателя районного учебно-методического объединения

3. Заключительная часть.

3.1. Выработка рекомендаций.

3.2. Подведение итогов. Рефлексия.

Список литературы

1. Гончарова, О. В. и др. Театральная палитра: Программа художественно-эстетического воспитания. / О. В. Гончарова. – М.: ТЦ Сфера, 2021.- 128 с.

2. Духовно-нравственное воспитание младших школьников : пособие для пед. работников учреждений образования, реализующих образоват. программы общ. сред. образования, с белорус. и рус. яз. обучения и воспитания / Т. В. Ничишина. – Минск: Национальный институт образования, 2024. – 216 с.

3. Ольбрих, Астрид. Декоративные фигурки из шерсти. Проекты в технике фелтинг / Астрид Ольбрих. - М.: Контэнт, 2023. - 48 c.

4. Осипенко, Л. Е. Организация научно-исследовательской работы школьников. Методическое пособие / Л. Е. Осипенко, А. В. Лавриненко. – Мн : Мин. обл. ИПК и ПРР и СО, 2021. – 63 с.

5. Поздняк, С. Н. Исследовательская деятельность школьников и метод проектов / С. Н. Поздняк // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2023. – № 3. – С. 52–56.

6. Прокофьев, Л. Б. Открытые образовательные технологии: исследовательская деятельность школьников / Л. Б. Прокофьев // Школьные технологии. – 2024. – № 4. – С. 108–114.

Цель – совершенствование методологической, психолого-педагогической и предметно-методической компетентности воспитателей ГПД

Задачи:

актуализировать знания педагогов в использовании современных образовательных технологий для формирования 4К-компетенций (креативности, критического мышления, коммуникации и кооперации) учащихся на первой ступени общего среднего образования в условиях группы продленного дня;

представить образцы эффективного опыта использования современных образовательных технологий для формирования 4К-компетенций учащихся на первой ступени общего среднего образования в условиях группы продленного дня;

разработать рекомендации по использованию эффективных современных методов, приемов, технологий для формирования 4К-компетенций учащихся на первой ступени общего среднего образования в условиях группы продленного дня;

мотивировать педагогов на обобщение, описание и представление эффективного опыта своей педагогической деятельности.

Дата и время проведения: 02.11.2023, 10.00.

Место проведения: государственное учреждение образования «Средняя школа №93 г. Минска»

Состав участников: воспитатели ГПД учреждений общего среднего образования Первомайского района

Форма проведения: семинар-практикум

Методическое обеспечение: выставка методической литературы, материалы из опыта работы воспитателей, мультимедийные презентации к выступлениям

Координатор: Никитенко Л.Н., методист управления координации методической работы государственного учреждения образования «Минский городской институт развития образования»

Ход заседания:

1. Вступительная часть.

1.1. Выборы секретаря РУМО.

Информация Кислой Ю.В., председателя районного учебно-методического объединения

1.2. Создание здоровых и безопасных условий при организации деятельности группы продленного дня.

Информация Кислой Ю.В., председателя районного учебно-методического объединения

2. Основная часть.

2.1. Использование современных образовательных технологий для формирования 4К-компетенций (креативности, критического мышления, коммуникации и кооперации) учащихся на первой ступени общего среднего образования в условиях групп продленного дня.

Целеполагание: «Мозговой штурм».

Информация Кислой Ю.В., председателя районного учебно-методического объединения

2.1.1. Определение основных понятий 4К-компетенций (деловая игра).

Информация Конусевич О.П., воспитателя ГПД государственного учреждения образования «Средняя школа №93 г. Минска»

2.1.2. Применение 4К-компетенций в условиях художественно-творческой деятельности (художественно-творческая мастерская).

Информация Свиридович Н.А., воспитателя ГПД государственного учреждения образования «Средняя школа №93 г. Минска»

2.1.3. Роль 4К-компетенций в рамках формирования ценностного представления об историческом и культурном наследии белорусского народа («Беларуская скарбонка»).

Информация Кислой Ю.В., председателя районного учебно-методического объединения

3. Заключительная часть.

3.1. Разработка рекомендаций.

3.2. Подведение итогов. Рефлексия.

Информация Ковалив А.Ю., заместителя директора по учебной работе (I ступень общего среднего образования) государственного учреждения образования «Средняя школа №93 г. Минска»

Список литературы

1. Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке: Практические рекомендации / авт.-сост. М.А. Пинская, А М. Михайлова. – М.: Корпорация «Российский учебник», ‑2019. – 76, [4] с.

2. Компетенции «4К»: средовые решения для школы. Практические рекомендации: учебно-методическое пособие / сост. М.А. Пинская, А. М. Михайлова. — М.: Российский учебник, ‑2020. – 95, [1] с.: ил.

Цель – совершенствование методологической, психолого-педагогической и предметно-методической компетентности воспитателей ГПД

Задачи:

актуализировать знания педагогов о методах работы с учащимися с особыми образовательными потребностями (высокомотивированные и одаренные учащиеся, низкомотивированные учащиеся, учащиеся с особенностями развития) на первой ступени общего среднего образования в условиях группы продленного дня;

представить образцы эффективного опыта использования креативных методов работы с учащимися с особыми образовательными потребностямина первой ступени общего среднего образования в условиях группы продленного дня;

разработать методические рекомендации по использованию креативных методов работы с учащимися с особыми образовательными потребностями на первой ступени общего среднего образования в условиях группы продленного дня;

мотивировать педагогов на обобщение, описание и представление эффективного опыта своей педагогической деятельности.

Дата и время проведения: 27.12.2023, 10.00.

Место проведения: государственное учреждение образования «Средняя школа №93 г. Минска»

Состав участников: воспитатели ГПД учреждений общего среднего образования Первомайского района

Форма проведения: методический диалог

Методическое обеспечение: выставка методической литературы, материалы из опыта работы воспитателей, мультимедийные презентации к выступлениям

Координатор: Никитенко Л.Н., методист управления координации методической работы государственного учреждения образования «Минский городской институт развития образования»

Ход заседания:

1. Вступительная часть.

1.1. О выполнении решений заседания районного учебно-методического объединения воспитателей ГПД (протокол №1 от 01.11.2023).

Информация Кислой Ю.В., председателя районного учебно-методического объединения.

2. Основная часть.

2.1.Креативные методы работы с учащимися с особыми образовательными потребностями.

Информация Кислой Ю.В., председателя районного учебно-методического объединения

2.1.1. Креативные методы работы воспитателя группы продленного дня с высокомотивированными и одаренными учащимися.

Информация Логацкой В.А., воспитателя ГПД государственного учреждения образования «Гимназия №2 г. Минска»

2.1.2. Креативные методы работы воспитателя группы продленного дня с низкомотивированными учащимися.

Информация Кислой Ю.В., председателя районного учебно-методического объединения

2.1.3. Креативные методы работы воспитателя группы продленного дня с учащимися, имеющими особенности развития (ОПФР).

Информация Левченко Ю.В., Русицкой Н.А., воспитателей ГПД, Заяц В.Д., учителя-дефектолога государственного учреждения образования «Средняя школа №177 г. Минска»

3. Заключительная часть.

3.1. Разработка рекомендаций.

3.2. Подведение итогов. Рефлексия.

Список литературы

1. Методические аспекты обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития :пособие для педагогов учреждений общего среднего и специального образования / РО. С. Хруль [и др.] ; под ред. О. С. Хруль, Е.В. Рахмановой. – Минск : Национальный институт образования, 2021. – 232 с.

2. Педагогические взаимодействие с родителями учащихся, требующих повышенного внимания : пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, специальных учебно-воспитательных учреждений, специального лечебно-воспитательного учреждения / Н.А.Залыгина, М.Е.Миронова. – Минск : Национальный институт образования, 2019. – 192 с.